Дослідження

Дослідження 

 

Дослідження стихійної інтеграції учнів із вадами психофізичного розвитку (анкета для вчителів)

Шановні педагоги!

В наш час особливої гостроти набувають проблеми дітей з відхиленнями в розвитку. Пропонуються різні варіанти навчання цих дітей. Одним із них є інтеграція дітей з відхиленнями в розвитку в масові школи.

Інтеграція – це включення дітей з відхиленнями в розвитку в навчання в одному класі з нормальними дітьми.

З метою дослідження доцільності й особливостей такої інтеграції проводиться вивчення думки вчителів нішої школи.

Просимо Вас щиро відповісти на запитання анкети. Анкета є анонімною. Результати дослідження публікуватись і оголошуватись не будуть.

Вдячні Вам за співпрацю!

1.     Клас –

2.     Кількість учнів у класі –

3.     Загальна успішність, зокрема:

-         кількість відмінників –

-         кількість невстигаючих –

4.     З якими відхиленнями в розвитку є учні у Вашому класі (вказати кількість)?

-         вади зору –

-         вади слуху –

-         вади мовлення –

-         грубі відхилення в поведінці –

-         затримка психічного розвитку -

-         розумова відсталість –

-         порушення опорно-рухового апарату –

5.     Якої допомоги, на Вашу думку, потребують ці діти?

-         вади зору –

-         вади слуху –

-         вади мовлення –

-         грубі відхилення в поведінці –

-         затримка психічного розвитку –

-         розумова відсталість –

- порушення опорно-рухового апарату –Чи одержують ці діти спеціальну допомогу? Якщо так, то в якого спеціаліста?

-         вади зору –

-         вади слуху –

-         вади мовлення –

-         грубі відхилення у поведінці –

-         затримка психічного розвитку –

-         розумова відсталість –

-         порушення опорно-рухового апарату –

6.     Якою Ви бачите роль психолога в наданні допомоги цим дітям?

-         вади зору –

-         вади слуху –

-         вади мовлення –

-         грубі відхилення в поведінці –

-         затримка психічного розвитку –

-         розумова відсталість –

- порушення опорно-рухового апарату –

7.     З якими труднощами стикається вчитель у роботі з такими дітьми?

-         вади зору –

-         вади слуху –

-         вади мовлення –

-         грубі відхилення в поведінці –

-         затримка психічного розвитку –

-         розумова відсталість –

-         порушення опорно-рухового апарату –

8.     В чому полягають, на Вашу думку, особливості роботи вчителя з такими дітьми?

-         вади зору –

-         вади слуху –

-         вади мовлення –

-         грубі відхилення в поведінці –

-         затримка психічного розвитку –

-         розумова відсталість –

-    порушення опорно-рухового апарату –

9.      Проблема інтеграції дітей з відхиленнями в розвитку в масову школу може бути розв’язана так (виберіть потрібні варіанти ):

a)    створення в масовій школі спеціальних класів 

b)    прийняття цих дітей у звичайні класи 

c)    додаткова підготовка вчителя для роботи з цими дітьми

d)    наявність у школі посади педагога-дефектолога для роботи з цими дітьми

e)    ці діти мають навчатись у спеціальних школах

Дослідження ставлення до дітей з вадами у психофізичному розвитку

(анкети для учасників навчально-виховного процесу)

Анкета для вчителів

1.     Як би Ви поставилися до того, щоб у Вашому класі навчались 1-2 дитини з вадами психофізичного розвитку?

а) позитивно;

б) негативно;

в) немає різниці

2. Якої користі/шкоди могло б завдати іншим дітям спілкування з аномальними учнями?

а) це корисно, тому що_________________________________

б) це шкідливо, тому що________________________________

3. На Вашу думку, таких дітей треба:

а) жаліти;

б) допомагати їм;

в) ізолювати від здорових дітей;

г) щось інше __________________________________________